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Início das aulas – adaptação infantil

Com o final das férias e o início do ano letivo várias mudanças ocorrem na vida das crianças e de seus familiares também. É comum nessa época vermos alunos com dificuldades diversas – desde acordar cedo, alimentar-se em horários diferentes do que estavam habituados e, muito mais “sofrida” pode ser a adaptação/readaptação das crianças da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Muitas crianças sentem que a nova fase escolar a levará para longe dos pais, irmãos, avós, amigos, além de toda aquela rotina boa de brincadeiras e jogos. Esse período inicial pode sim trazer algum desconforto, algum incômodo, e isso é plenamente compreensível e possível de ser superado. Nova rotina vai exigir novos hábitos – dormir mais cedo, uma alimentação mais balanceada e leve (especialmente durante o verão), organização da casa com os novos horários e um planejamento de estudos que atendam às necessidades de cada aluno em sua série ou ano. Essas adaptações podem se tornar mais serenas caso haja colaboração de todos os envolvidos na busca de soluções práticas e que se tornem leves e confortáveis. As crianças menores podem passar por momentos de muita ansiedade ao serem deixadas na escola e perceberem que seus pais não ficarão junto durante as aulas. Nesse momento é importante o acolhimento da escola, dos professores, e de toda equipe envolvida no cotidiano escolar – é importante que os pais transmitam para seus filhos uma sensação de segurança, de que confiam na escola com toda sua equipe pedagógica, e de que sabem que ficarão bem lá – mais importante ainda é proporcionar aos filhos  a sensação de plena certeza que eles lá estarão no momento em que a aula terminar para dar um abraço afetuoso e vibrante pela conquista do dia. Por vezes o choro é inevitável, mas a certeza de ser somente uma fase deve acalmar os corações de pais e filhos, tornando o ano escolar um grande prazer e imensa alegria para todos. Caso tenha dúvidas em como reagir nesse momento, não deixe de buscar ajuda profissional especializada.

 

Paulo Sergio Estevam Ferreira

Psicólogo Clínico pós-graduado em Terapia Comportamental-cognitiva pela USP – CRP/SP: 06/93350

Pedagogo com especialização em Psicopedagogia

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